1. Conceitos Essenciais Sobre Vídeo
2. Introdução à Linguagem Do Cinema

2.1. Regra dos 180º
2.2. Regra dos 30º
2.3. Direção da ação
2.4. Tempo fílmico vs Tempo real
2.5. Compressão
2.6. Elaboração

3. Planear Um Filme/Vídeo

3.1. Da ideia ao Conceito
3.2. Estilos de Produção
3.3. Estilo Documentário
3.4. Elementos para pré-produção
3.5. Escrever um script e desenvolver um storyboard

4. Ferramentas de Produção

4.1. Câmaras de vídeo
4.2. Luzes
4.3. Som (microfones e outros)
4.4. Acessórios

5. Produção

5.1. Realizador

5.1.1. Editor

5.2. O trabalho básico com uma câmara de vídeo, movimentos de câmara e enquadramentos
5.3. Técnicas de enquadramento e composição
5.4. Captura de sons ambientes
5.5. Noções de iluminação

6. Transferir Vídeo

6.1. Transferir vídeo de uma câmara digital
6.2. Digitalização de um vídeo analógico
6.3. Técnicas para evitar a perdas de frames
6.4. Conversão para dispositivos móveis

7. Edição de Vídeo com Adobe Premiere

7.1. Introdução ao software
7.2. Interface
7.3. Edição Básica
7.4. Transições
7.5. Inclusão de Áudio
7.6. Técnicas adicionais de edição
7.7. Técnicas de Composição
7.8. Integração com outras ferramentas After Effects, Photoshop e outros
7.9. Criação de legendas e texto (Genéricos)
7.10. Masterização final

8. Projeto

8.1. Elaboração da sonorização de excerto de vídeo de ficção (Som direto; Foley e Música)
8.2. Criação de uma curta-metragem/documentário (Vídeo Clip, Documentário, Ficção, Spot Publicitário)

Nesta UC serão ministrados conteúdos que permitam ao estudante conhecer técnicas e ferramentas audiovisuais bem como a sua importância para um graduado em Engenharia Multimédia. Nesse sentido, iniciar-se-á a unidade com conceitos introdutórios de realização audiovisual e cinematográfica. Serão ainda abordados diferentes formatos de vídeo e técnicas de varredura que permitirão aos alunos atingir competências no domínio dos projetos de produção de vídeo e som digital. Em teremos os conteúdos práticos de edição de vídeo e pós-produção de vídeo com software específico, criação de um projeto, no final da UC.

Atendendo à especificidade desta Unidade Curricular, privilegiar-se-á o contacto direto entre o estudante e as ferramentas tecnológicas inerentes à UC (maioritariamente computador visto ser uma unidade com particular incidência no uso de softwares e não na captura).
As aulas assumirão um carácter teórico-prático, cabendo ao docente a função de apresentação e enquadramento dos conceitos teóricos bem como das tecnologias e técnicas de composição, pós-produção e disseminação de conteúdos audiovisuais. A adoção desta metodologia implica, em alguns momentos, a distribuição dos estudantes por grupos de trabalho em dinâmicas de grupo e exercícios práticos de aplicação de conhecimentos.
De acordo com o Regulamento de Funcionamento do ISTEC a avaliação é efetuada através de um exame escrito individual e obrigatório. Na classificação final, poderão ser considerados elementos de avaliação contínua, tais como testes, trabalhos individuais ou em grupo, assim como a participação nas aulas presenciais e em recursos de aprendizagem proporcionados por sistemas de e-learning.

O modo de trabalho que se preconiza na Unidade Curricular centrado, quer em momentos de trabalho coletivo, quer de trabalho individualizado (maioritariamente), visa contribuir para que o estudante aprofunde os seus conhecimentos no domínio da produção e pós-produção de vídeo, que culminem com o desenvolvimento de um projeto audiovisual.
Nesse sentido, justificam-se metodologias de ensino que estimulem o pensamento crítico e que orientem os estudantes na participação ativa e autónoma nos processos e desenvolvimentos tecnológicos e criativos na área que operem ou venham a operar.
Importa, assim, que as aulas tenham um caráter teórico-prático que garanta o conhecimento sustentado e a sua aplicação concreta em contextos práticos.
As competências são desenvolvidas através da exposição participativa e da resolução de problemas consubstanciados em trabalhos supervisionados, que culminarão numa apresentação e discussão com os pares, no final da unidade curricular, que permitam o desenvolvimento de competências discursivas e comunicativas.

Fundamental:

Brie, G. (2020). Adobe After Effects Classroom in a Book. Adobe Press.
Cousins, Mark (2020). The Story of Film. Pavilion Books.
Murch, W. (2021). In the Blink of An Eye. Silman-James Press.
Maxim, J. (2020). Adobe Premiere Pro Classroom in a Book. Adobe Press.
Nunes, João (2019). Como Escrever um Argumento de Cinema: Dicas para a Escrita do Guião. Edição de autor.

Complementar:

Chion, Michel (2016). A Audiovisão. Som e imagem no cinema (3ª edição). Lisboa: Edições Texto e Grafia
Fellini, Federico. (2015). Making a film. Contra Mundum Press
Figgis, Mike (2014). Digital Film-Making. Faber & Faber.
Radhakrishnan, Sudhakar (2011). Effective Video Coding for Multimedia Applications. InTech (Open Access).
Ribeiro, Nuno (2012). Multimédia e Tecnologias Interativas – 5ª Edição. Lisboa: FCA.
Viveiro, Paulo (2003). A Imagem do Cinema – História, teoria e estética. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas

INTERNET:
Acesso a publicações da especialidade, gratuitamente, através da rede SPRINGER:
https://link.springer.com/