Nesta UC serão abordados conteúdos que permitem ao estudante consolidar os conhecimentos teóricos sobre Computação em Nuvem Privada e de Computação em Nuvem Pública, possibilitando a ampliação de conhecimentos com base no potencial de novos serviços e oportunidades derivadas deste modelo.
O que se pretende é conseguir explorar as sinergias existentes nas soluções de Computação em Nuvem Híbrida, sem deixar de fazer uma análise crítica aos desafios que esta apresenta também. Assim, os objetivos de aprendizagem serão consubstanciados pela análise de documentação de vários autores bem como pela exploração prática desses conceitos fazendo recurso a uma das soluções líder de mercado – o Microsoft Azure – para estabelecer a conectividade entre o ambiente local e o ambiente de nuvem pública que caracteriza o modelo de Computação em Nuvem Híbrida.
Ao se estudar uma única solução (Microsoft Azure), não se pretende limitar o aluno, antes desenvolver a capacidade de análise de situações e problemas concretos, permitindo, nesse processo, percecionar as problemáticas associadas ao planeamento, preparação e configuração de uma solução deste tipo, explorando um conjunto essencial de tecnologias pertinentes, tendo por base metodologias padronizadas da indústria e academia, através do seguimento de obras de referência de autores conceituados e as boas práticas definidas pela empresa que desenvolveu a solução que será utilizada.
O modo de trabalho que se preconiza na Unidade Curricular, centrado em momentos de trabalho individual práticos, constantes e sequenciais, visa contribuir para que o estudante desenvolva conhecimentos sólidos quer sobre os conceitos teóricos da computação em nuvem privada, quer de implementação das tecnologias inerentes a essa mesma solução. Pretende-se, deste modo, que o discente compreenda como e de que maneira se podem aplicar os conhecimentos teóricos em situações reais na indústria e nas organizações.
Optou-se por metodologias de ensino centradas no estudante em que este tem um papel preponderante na sua aprendizagem, não se limitando a absorver conhecimentos teóricos, mas a consolidá-los através do saber fazer. Por essa razão, o computador será, sempre, um recurso presente nas aulas (que terão caráter teórico-prático). Nesse sentido justifica-se a utilização de metodologias de ensino que estimulem a participação ativa e que promovam competências de autonomia nos processos e desenvolvimentos tecnológicos nas áreas que operem ou venham a operar.
As competências são desenvolvidas através da exposição participativa e da resolução de problemas consubstanciados em trabalhos supervisionados (apresentados sob a forma de fichas de trabalho), que culminarão na apresentação do trabalho desenvolvido e sua avaliação, pelo docente, bem como pelos resultados obtidos nos questionários implementados com recurso a gamification.
A metodologia escolhida proporciona não somente a compreensão teórica dos aspetos abordados nesta Unidade Curricular, mas também a compreensão de como e quando aplicar os conhecimentos teóricos em situações reais do meio organizacional.

O modo de trabalho que se preconiza na Unidade Curricular centrado em momentos de trabalho individual constantes visa contribuir para que o estudante desenvolva conhecimentos sólidos de implementação das tecnologias inerentes à interligação das soluções de Computação em Nuvem Pública (Microsoft Azure) com o centro de dados existente nas instalações locais das organizações. Optou-se por metodologias de ensino centradas no estudante em que este tem um papel preponderante na sua aprendizagem. O computador será, sempre, um recurso presente nas aulas (que terão caráter teórico-prático) para que os estudantes tenham contacto com as tecnologias anteriormente referidas e que as coloquem em prática com exemplos concretos de utilização e implementação dos mesmos. Nesse sentido justifica-se metodologias de ensino que estimulem a participação ativa e que promovam competências de autonomia nos processos e desenvolvimentos tecnológicos nas áreas que operem ou venham a operar. As competências são desenvolvidas através da exposição participativa e da resolução de problemas consubstanciados em trabalhos supervisionados (apresentados sob a forma de fichas de trabalho), que culminarão na apresentação do trabalho desenvolvido e sua avaliação, pelo docente.