Nesta unidade curricular serão abordados conteúdos que permitam ao estudante conhecer os princípios de usabilidade e User Experience. Iniciar-se-á a unidade curricular com conceitos introdutórios em relação à Interação Humano-Computador de forma mais geral, aprofundando os mesmos com os conceitos associados ao ciclo de desenvolvimento iterativo e incremental de uma interface. Serão depois expostos os mecanismos associados à Análise de Utilizadores e Tarefas (AUT), nomeadamente quando e como concretizar a mesma, de forma a resultar num conjunto de informação relevante, que permita guiar o desenvolvimento de uma interface. Tendo estabelecido a AUT, serão introduzidos os diferentes tipos de protótipos que podem ser criados, abordando a sua importância, altura do ciclo de desenvolvimento em que devem ser criados e resultados esperados. Por último, será aprofundada a questão da avaliação de interfaces, nas suas diferentes vertentes e exploradas formas de tratar e apresentar os dados provenientes da mesma.

A metodologia centrar-se-á na interatividade entre os vários agentes educativos, começando pelo docente e estendendo-se a todos os estudantes, envolvendo os mestrandos no processo de ensino aprendizagem de forma crítica e ativa. Com uma abordagem prática e utilizando sempre ferramentas tecnológicas inerentes às temáticas abordadas, espera-se que exista uma forte motivação e participação por parte dos estudantes nas atividades a desenvolver. Assim, utilizando metodologias ativas em que o estudante controla a sua aprendizagem e participa diretamente nela, estamos em crer que poderemos atingir os objetivos propostos de uma forma mais eficiente e aprofundada.
Dada a especificidade da unidade curricular e serão utilizados exemplos reais do mercado para verificação de boas e más práticas de UI/UX, os próprios trabalhos desenvolvidos pelos estudantes serão alvo de testagem para verificação das práticas a seguir. Com efeito os equipamentos tecnológicos como o computador e os dispositivos móveis serão constantemente utilizados no decorrer das aulas. Deste modo procura-se, por um lado, trabalhar de forma prática e em contexto real de utilização, e por outro, estimular o trabalho autónomo dos mestrandos e desenvolver a sua criatividade e tomada de decisões.
Com estas metodologias crê-se uma boa execução dos conteúdos programáticos e como consequência a consecução com sucesso dos objetivos da unidade curricular.