1. Introdução à linguagem Python

1.1. Origens e evolução da linguagem

1.2. Caraterísticas da linguagem

1.3. Modos de execução de código

2. Plataforma de desenvolvimento

2.1. IDEs para Python

2.2. Instalação de plataformas de desenvolvimento

2.3. Execução de código

2.4. Exemplos

3. Organização de execução de código Python

3.1. Módulos e packages

3.2. Names e namespaces

3.3. Scopes

3.4. Objetos e classes

4. Tipos de dados intrínsecos

4.1. Tipos mutáveis e imutáveis

4.2. Números

4.2.1. Inteiros

4.2.2. Booleans

4.2.3. Floating-point

4.2.4. Complexos

4.2.5. Frações

4.3. Strings e bytes

4.3.1. Conceito

4.3.2. Operações básicas

4.3.3. Exemplos

4.4. Tuples

4.5. Listas

4.6. Byte arrays

4.7. Set types

4.8. Dicionários

4.9. O módulo Collections

5. Estruturas de decisão

5.1. If

5.2. If… else

5.3. Ifl…elif

5.4. Operador ternário

6. Estruturas de repetição

6.1. Loop for

6.1.1. Iterações em ranges

6.1.2. Iterações em sequências

6.2. Loop while

6.3. Statements Break e Continue

6.4. Utilização da clausula else

7. Exemplos de utilização conjunta de statement de decisão e repetição

8. Funções

8.1. Conceito de função

8.2. Utilidade das funções

8.3. Criação de funções em Python

8.4. Scopes

8.5. Passagem de argumentos

8.6. Valores retornados

8.7. Funções recursivas

8.8. Funções anónimas

8.9. Funções built-in

9. Programação Orientada a Objetos

9.1. Conceitos introdutórios

9.2. Classes em Python

9.3. Inicializar instâncias

9.4. Herança e composição

9.5. Acesso a classe base

9.6. Herança múltipla

9.7. Classes e métodos static

9.8. Private methods

9.9. Operator overloading

9.10. Polimorfismo

10. Projeto de programação em Python para Smart Homes com RaspberryPi.

Os pontos 1.1 a 1.4 permitem concretizar o objetivos 1. O objetivo 2 é alcançável através do conteúdos com o números 2.1 a 2.3. Os pontos do programa de 3.1 a 3.6 e de 4.1 a 4.5 permitem alcançar o objetivo 3. O objetivo 4 é atingido através dos pontos 5.1 a 5.11. Os pontos do conteúdo programático de 6.1 a 6.8 permitem atingir o objetivo 5. O objetivo 6 é alcançável através dos conteúdos programáticos 7.1 a 7.6. Os pontos do programa de 8.1 a 8.10 permitem concretizar o objetivo 7. O objetivo 8 é atingido com os pontos 9.1 a 9.10. Os conteúdos programáticos com os números 10.1 a 10.10 e 11.1 a 11.11 permitem atingir o objetivo permitem atingir o objetivo 9. O objetivo 10 é alcançável com o conteúdos 12.1 a 12.3. Os pontos 13.1 a 13.5 permitem atingir o objetivo 11. O objetivo 12 é alcançável através dos pontos 14.1 a 14.10. Finalmente, o objetivo 13 é atingido com os pontos 15.1 a 15.3.

Todas as aulas são de natureza teórico-prática. Estão previstas 60 horas de contato. O tempo total de trabalho do aluno corresponde a 162 horas. Numa primeira fase, a apresentação dos elementos da linguagem é concretizada através da resolução de exemplos apresentados e resolvidos pelo professor, seguidos de pequenos exercícios e projetos desenvolvidos pelos alunos. Esta metodologia, baseada numa evolução gradual, permitirá que os alunos possam acompanhar o desenvolvimento da matéria e criar aplicações de complexidade crescente. Numa segunda fase, de caraterísticas fundamentalmente aplicacionais, os alunos dverão adquirir familiaridade com um dispositivo RaspberryPi e implementar aplicações usando a linguagem Python.

De acordo com o Regulamento de Funcionamento do ISTEC a avaliação é efetuada através de um exame escrito individual e obrigatório. Na classificação final, poderão ser considerados elementos de avaliação contínua, tais como testes, trabalhos individuais ou em grupo, assim como a participação nas aulas presenciais e em recursos de aprendizagem proporcionados por sistemas de e-learning.

A aprendizagem da linguagem através de pequenos projetos práticos e a prática laboratorial usando dispositivos RaspeberryPi são de molde a permitir que os objetivos da unidade curricular sejam atingidos.

Fundamental:
COSTA, Ernesto. (2015). Programação em Python. Lisboa: FCA

Complementar:
BORGES, Luiz (2015); PYTHON para desenvolvedores, NOVATEC, S. Paulo.
BHASKAR, Chaudhary (2015); Tkinter GUI Application Development Blueprints, PACKT, Birmingham.
MARTINS, João. (2015). PYTHON – Introdução à programação utilizando múltiplos paradigmas. Lisboa: IST Press.
PERKINS, Jacob (2014); PYTHON 3 Text Processing with NLTK 3 Cookbook, PACKT, Birmingham.
VASCONCELOS, José (2015); PYTHON – Algoritmia e Programação Web, FCA, Lisboa.

INTERNET:
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